Figueiredo, T.R. e Aleluia, I.M.B. 2019. Benefícios do flipped classroom no período pré-clínico: uma revisão sistemática. Revista Internacional de Educação e Saúde. 3, 1 (maio 2019), 68–77. DOI:https://doi.org/10.17267/2594-7907ijhe.v3i1.2100.