Mattos, N. M. de. (2017). A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: AMBIGUIDADES CONCEITUAIS E SUAS CONSEQUÊNCIAS PARA A EFETIVAÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA. Revista Psicologia, Diversidade E Saúde, 6(1), 37-43. https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.v6i1.1111