Conhecimento de acadêmicos em relação às tecnologias de prevenção ao vírus da imunodeficiência humana: Profilaxia Pré-Exposição e Profilaxia Pós-Exposição
DOI:
https://doi.org/10.17267/2317-3378rec.2023.e5049Palavras-chave:
Profilaxia Pré-Exposição, Profilaxia Pós-Exposição, Síndrome de Imunodeficiência Adquirida, Estudantes de EnfermagemResumo
OBJETIVO: analisar o conhecimento de alunos dos cursos de Enfermagem e Medicina de uma universidade pública a respeito de tecnologias de prevenção ao vírus da imunodeficiência adquirida (HIV) – Profilaxia Pré-Exposição (PrEP) e Profilaxia Pós-Exposição (PEP). MÉTODO: trata-se de um estudo descritivo, transversal, com abordagem quantitativa, sendo sua população composta por 63 estudantes de cursos da saúde de uma instituição pública de ensino. RESULTADOS: 57,1% dos participantes cursavam Medicina, 42,9% cursavam Enfermagem, 96,8% responderam corretamente o que significa PrEP e PEP, 63,5% souberam como utilizar a PrEP, 66,7% acertaram quais as infecções sexualmente transmissíveis a PEP previne, 100% dos estudantes responderam corretamente sobre a exclusão do uso do preservativo em uso da PrEP ou PEP. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Neste estudo, pode-se constatar que os estudantes possuem um conhecimento sobre as profilaxias preventivas ao HIV (PrEP e PEP). Ainda podem existir lacunas de conhecimento sobre a temática, o que pode influenciar no manejo da PrEP e da PEP e, assim, acabar não aproveitando integralmente os benefícios que essas tecnologias oferecem.
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