Sex education in the school health program: an intersectoral experience report
DOI:
https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.2026.e6480Keywords:
Sex Education, School Health, Intersectorality, Child, Health PromotionAbstract
INTRODUCTION: Sexuality is a fundamental dimension of human experience and manifests itself throughout human development. However, it remains a topic surrounded by taboos and silence, especially during childhood. OBJECTIVE: To describe the experience lived by the first author in an intersectoral sexual education initiative developed within the School Health Program (Programa Saúde na Escola - PSE) with elementary school students from a public school in the municipality of Foz do Iguaçu, Paraná, Brazil. METHOD: This is a qualitative and descriptive experience report conducted in a public school in Foz do Iguaçu, Paraná, Brazil. Participants included 4th- and 5th-grade students, the Expanded Family Health Center (Núcleo Ampliado de Saúde da Família - NASF) team, and multiprofessional residents. The intervention consisted of playful workshops addressing the body, puberty, sexuality, and pregnancy. Data were recorded through participant observation during the workshops, field notes, and analysis of the materials produced by the students. RESULTS: The activities promoted student engagement, expanded vocabulary, encouraged the expression of doubts and feelings, and increased teachers’ confidence in addressing the topic in the classroom. DISCUSSION: The intersectoral action, integrating health and education, contributed to overcoming cultural resistance and promoting a space for listening, dialogue, and collective knowledge construction, in line with Comprehensive Sexuality Education. CONCLUSION: The experience highlights the transformative potential of intersectoral practices in the school environment and emphasizes the need for their replication through institutional support and continuing professional education.
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