A faceta desenvolvimental ilustrada na narrativa de perda

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.2022.e4363

Palavras-chave:

Depressão, Psicoterapia, Narrativa, Metáforas, Estratégias

Resumo

Na psicoterapia cognitiva narrativa do adulto coloca-se a situação de vínculo perdido e instabilidade emocional. A busca de significados para experiências torna-se uma das melhores formas de nomear e gerir emoções como a perda. Partimos da teoria do autoconhecimento e da multiplicidade narrativa, introduzidos exemplares da literatura e histórias-caso do “eu” (self subjetivo) com/sem outros significativos. Outro objetivo foi identificar pressupostos e nomenclaturas temporais e em contextos diversos, acentuada a pertinência de narrativas reconstruídas e alternativas. A metodologia é um ensaio teórico, com comparações constantes, permeadas facetas emocionais, ações e imagens. Como conclusão, é favorecida a inversão do rumo dominante das terapias cognitivo-comportamentais, pelo pensamento narrativo e intuitivo, contrastado com o pensamento paradigmático.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Referências

Auster, P. (1992). Leviathan [Leviatán]. Faber & Faber.

Bruner, J. (1986). Actual minds, possible worlds [Mentes reales, mundos posibles]. Harvard University Press.

Burnett, D. (2017). O cérebro idiota [El cerebro idiota]. Presença.

Burnett, D. (2018). O cérebro feliz [El cerebro feliz]. Presença.

Davidson, R. J., & Fox, N. A. (1982). Asymmetrical brain activity discriminates between positive and negative affective stimuli in human infants [La actividad cerebral asimétrica discrimina entre estímulos afectivos positivos y negativos en bebés humanos]. Science, 218(4578), 1235–1237. https://doi.org/10.1126/science.7146906

Davidson, R. J., Ekman, P., Saron, C. D., Senulis, J. A., & Friesen, W. V. (1990). Approach-Withdrawal and cerebral asymmetry: Emotional expression and brain physiology I [Aproximación-Retirada y asimetría cerebral: Expresión emocional y fisiología cerebral I]. Journal of Personality and Social Psychology, 58(2), 330–341. https://doi.org/10.1037/0022-3514.58.2.330

Duras, M. (1993). Écrire [Escribir]. Gallimard.

Frazzetto, G. (2014). Como sentimos: o que a neurociência nos pode – ou não – dizer sobre as nossas emoções [Cómo nos sentimos: lo que la neurociencia puede o no puede decirnos sobre nuestras emociones]. Bertrand.

Freud, S. (1957). Mourning and melancholia [Duelo y melancolía]. In J. Strachey (Ed.), The standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud (Vol. XIV) [La edición estándar de las obras psicológicas completas de Sigmund Freud (Vol. XIV)]. The Hogarth Press/Institute of Psycho-Analysis. (Texto original publicado em 1917)

Gainotti, G. (1972). Emotional behavior and hemispheric side of lesion [Comportamiento emocional y lado hemisférico de la lesión]. Cortex, 8(1), 41–55. https://doi.org/10.1016/S0010-9452(72)80026-1

Greenberg, L. S., & Safran, J. D. (1987). Emotion in psychotherapy [La emoción en psicoterapia]. Guilford Press.

Goldman, R. N., & Greenberg, L. S. (2015). Case formulation in emotion focused therapy: Co-creating clinical maps for change [Formulación de casos en terapia centrada en la emoción: Co-creación de mapas clínicos para el cambio]. American Psychological Association.

Guidano, V. F., & Liotti, G. (1983). Cognitive processes and emotional disorders [Procesos cognitivos y trastornos emocionales]. Guilford Press.

Guidano, V. F. (1991). The self in process: Toward a post-rationalist cognitive therapy [El yo en proceso: Hacia una terapia cognitiva posracionalista]. Guilford Press.

Guidano, V. F. (1993). Construtivismo e psicoterapia [Construtivismo y psicoterapia]. Colégio Universitário de Altos Estudos.

Ivey, A., Gonçalves, O., & Ivey, M. (1989). Developmental therapy: Theory and practice [Terapia del desarollo: teoría e práctica]. In O. Gonçalves (Ed.), Advances in the cognitive therapies: The constructive developmental approach [Avances en las terapias cognitivas: El enfoque evolutivo constructive] (pp. 91–110). APPORT.

Jackson, S. W. (1986). Melancholia and depression: From Hippocratic times to modern times [Melancolía y depresión: de la época hipocrática a la época moderna]. Yale University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctt1xp3stn

James, H. (1993). The Turn of the Screw and the Aspern Papers [Otra vuelta de tuerca y los papeles de Aspern]. Penguin. (Texto original publicado em 1898)

Kendler, K. S., Myers, J., & Zisook, S. (2008). Does bereavement-related major depression differ from major depression associated with other stressful life events? [¿La depresión mayor relacionada con el duelo difiere de la depresión mayor asociada con otros eventos estresantes de la vida?] American Journal of Psychiatry, 165(11), 1449–1455. https://doi.org/10.1176%2Fappi.ajp.2008.07111757

Keyes, C. L. M. (2002). The mental health continuum: From languishing to flourishing in life [El continuo de la salud mental: de languidecer a florecer en la vida]. Journal of Health and Social Behaviour, 43(2), 207–222. https://doi.org/10.2307/3090197

Kübler-Ross, E., & Kessler, D. (2007). On grief and grieving [Sobre el dolor y el duelo]. Scribner.

Lakatos, I., & Musgrave, A. (1979). A crítica e o desenvolvimento do conhecimento [La crítica y el desarrollo del conocimiento]. Cultrix/EDUSP.

Licinio, J., & Wong, M. L. (2005). Biology of depression: From novel insights to the therapeutic strategies [Biología de la depresión: de los conocimientos novedosos a las estrategias terapéuticas]. Wiley.

Mahoney, M. J. (1991). Human change processes: The scientific foundations of psychotherapy [Procesos de cambio humano: Los fundamentos científicos de la psicoterapia]. Basic Books.

Miller, W. R., & Seligman, M. E. (1975). Depression and learned helplessness in man [Depresión e indefensión aprendida en el hombre]. Journal of Abnormal Psychology, 84(3), 228–238. https://doi.org/10.1037/h0076720

Monestès, J.-L. (2012). Aceitar o que se passa em mim [Aceptar lo que está pasando en mí]. In C. André (Org.), Os segredos dos psis [Los segredos de los psis], (pp. 129–139). Objectiva.

Ortega y Gasset, J. (1960). ¿Qué es la filosofía? Revista de Occidente.

Pennebaker, J. W., Kiecolt-Glaser, J. K., & Glaser, R. (1988). Disclosure of traumas and immune function: Health implications for psychotherapy [Revelación de traumas y función inmunológica: Implicaciones para la salud de la psicoterapia]. Journal of Counseling and Clinical Psychology, 56(2), 239–245. https://doi.org/10.1037/0022-006X.56.2.239

Pennebaker, J. W. (1997). Writing about emotional experiences as a therapeutic process [Escribir sobre experiencias emocionales como proceso terapéutico]. Psychological Science, 8(3), 162–166. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.1997.tb00403.x

Riessman, C. K. (1993). Narrative analysis [Análisis narrativo]. SAGE Publications.

Sackeim, H. A., Greenberg, M. S., Weiman, A. L., Gur, R. C., Hungerbuhler, J. P., & Geschwind, N. (1982). Hemispheric asymmetry in the expression of positive and negative emotions: Neurologic evidence [Asimetría hemisférica en la expresión de emociones positivas y negativas: evidencia neurológica]. Archives of Neurology, 39(4), 210–218. https://doi.org/10.1001/archneur.1982.00510160016003

Sacks, O. (s.d.). O homem que confundiu a mulher com um chapéu [El hombre que confundió a su mujer con un sombrero]. Antropos.

Schwartz, G. E., Davidson, R. J., & Maer, F. (1975). Right hemisphere lateralization for emotion in the human brain: Interactions with cognition [Lateralización del hemisferio derecho para la emoción en el cerebro humano: interacciones con la cognición]. Science, 190(4211), 286–288. https://doi.org/10.1126/science.1179210

Shapiro, F. (2001). Eye movement desensitization and reprocessing: Basic principles, protocols and procedures [Desensibilización y reprocesamiento por movimientos oculares: Principios básicos, protocolos y procedimientos]. Guilford Press. https://doi.org/10.1002/9780470479216.corpsy0337

Smyth, J. M. (1998). Written emotional expression: Effect sizes, outcome types, and moderating variables [Expresión emocional escrita: tamaños del efecto, tipos de resultados y variables moderadoras]. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 66(1), 174–184. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/0022-006X.66.1.174

Shakespeare, W. (s.d.). Richard II [Ricardo II]. The Folger Shakespeare. https://shakespeare.folger.edu/shakespeares-works/richard-ii/act-5-scene-5/

Styron, W. (2018). Visível escuridão [Visible oscuridad]. Bertrand.

Weinstein, G. & Alschuler, A. (1985). Educating and counselling for self-knowledge development [Educar y asesorar para el desarrollo del autoconocimiento]. Journal of Counselling and Development, 64(1), 19–25. https://doi.org/10.1002/j.1556-6676.1985.tb00996.x

Publicado

31.10.2022

Edição

Seção

Editorial

Como Citar

A faceta desenvolvimental ilustrada na narrativa de perda . (2022). Revista Psicologia, Diversidade E Saúde, 11, e4363. https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.2022.e4363

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>