Violencia sexual en la universidad: experiencias y prácticas de profesionales de la psicologia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.2022.e4195

Palabras clave:

Violencia contra la mujer, Violencia sexual, Universidad, Psicología Social

Resumen

INTRODUCCIÓN: En este estudio, nuestro objetivo fue conocer las experiencias, concepciones de violencia y prácticas de atención de profesionales de la Psicología frente a casos de violencia sexual en la universidad. Además, analizamos las acciones realizadas por la universidad respecto al enfrentamiento de la violencia contra las mujeres en este espacio. MÉTODO: Basado en un diseño cualitativo, se utilizaron como técnicas de construcción de información entrevistas semiestructuradas, notas de diario de campo y la técnica de Asociación Libre de Palabras. RESULTADOS: Para la discusión de los resultados, privilegiamos las visiones de la Psicología Social Crítica y los estudios feministas. El conjunto de datos fue organizado e interpretado de acuerdo con el análisis temático. La violencia se ha presentado de diferentes formas dentro del ámbito universitario, siendo los estudiantes los más vulnerables. Los profesionales de la psicología tienen dificultades frente a los casos a tratar, ya que no existe un posicionamiento institucional que oriente la actuación en un contexto de educación superior. CONCLUSIÓN: Concluimos que las universidades deben crear políticas públicas específicas para abordar la violencia contra las mujeres y la violencia de género debe ser un tema central y transversal en los planes de estudios. Es fundamental crear espacios de atención a quienes sufren violencia en este contexto, como grupos de psicoterapia feminista y círculos de conversación regulares.

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Publicado

2022-09-28

Número

Sección

Estudios teóricos

Cómo citar

Souza, J. G. de, Roso, A. R., & Moraes, M. E. F. (2022). Violencia sexual en la universidad: experiencias y prácticas de profesionales de la psicologia. Revista Psicologia, Diversidade E Saúde, 11, e4195. https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.2022.e4195