Retos en la atención a mujeres víctimas de violencia de género en la universidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.2023.e5228

Palabras clave:

Violencia de género, Universidad, Enfrentamiento

Resumen

INTRODUCCIÓN: La violencia de género es un problema de salud pública que afecta principalmente a las mujeres, perjudicando su salud mental y física. Este tipo de violencia también encuentra espacio en el ámbito universitario, provocando que las mujeres involucradas vean afectado su desempeño académico y profesional. Para combatir este fenómeno se necesita una acción conjunta, involucrando a diferentes sectores y la cualificación de profesionales que movilicen nuevos conocimientos encaminados a la emancipación de la mujer. OBJETIVO: Este estudio buscó investigar la actuación de técnicos administrativos de una universidad federal con víctimas de violencia de género, identificando los desafíos y dificultades experimentados por estos profesionales. MÉTODO: Ocho técnicos administrativos fueron entrevistados mediante guión semiestructurado elaborado por la investigadora. Los datos fueron analizados cualitativamente mediante análisis temático. RESULTADOS: Los resultados indicaron conocimiento sobre violencia de género, herramientas y técnicas eficientes para promover un modelo de atención integral y conocimiento de la red de atención. Se evidenciaron dificultades relacionadas con cuestiones estructurales, como la falta de políticas y medidas para enfrentar y desarticular acciones. CONCLUSIÓN: La investigación realizada demostró la falta de estrategias de enfrentamiento para abordar problemáticas de violencia de género en el contexto universitario y contribuye a brindar una mayor reflexión sobre el funcionamiento de la atención a estas víctimas.

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Publicado

2023-12-12

Número

Sección

Artículos Originales

Cómo citar

Carvalho, N., D'affonseca, S. M., dos Santos, J. V., Santiago, A. A., & Dionísio, M. B. R. (2023). Retos en la atención a mujeres víctimas de violencia de género en la universidad. Revista Psicologia, Diversidade E Saúde, 12, e5228. https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.2023.e5228

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